是你的孩子从后面开始?为什么别人看,以交流为早期干教育

由艾伦代尔哥伦比亚学校张贴于2018年10月26日

来自白俄罗斯的教育工作者组成的代表团,设法促进创新和经济发展,培育有竞争力的队伍,参观了 艾伦代尔哥伦比亚学校 因为它作为最好的学校声誉的参观它的“自下而上”的方法,以科学,技术,工程和数学(干),这在幼儿园正式开始。

基于干教育是在白俄罗斯一个很新的概念,一个东欧国家的俄罗斯,乌克兰,波兰,立陶宛,拉脱维亚接壤。年轻人很少有机会获得干为基础的教育,由于缺乏资源和训练有素的教师。这次访问的目的是引进白俄罗斯专业人员促进和实施适龄儿童在美国基于干教育计划的创新实践。

即使在美国,据估计, 240万个干工作都将未被填充。根据 皮尤研究,最大的跨国测试,国际学生评估项目(PISA)中的一个,位于美国第38届了71个国家在科学和数学24日,进出组织经济合作与发展,美国的35个成员的排名第30在数学和19日在科学。此外,高中毕业生的78%,不符合在数学,科学和英语基准准备。还值得关注的是在干领域不成比例的少数女孩/妇女和少数民族。

该溶液中,根据 史密森学会科学教育中心中, 科学,空间和技术委员会房子和许多行业专家,是在更早的时候开始干教育。在这,交流是一个著名领袖。

干的AC低年级主任 苏索伦蒂诺 和铅干老师 唐娜chaback,谁主持数十这些类型的美国访问的与国外学校,开始与低年级计划的概述,这与导航的基本概念在幼儿园用丰富多彩和友好的前瞻性蜜蜂机器人(甚至幼儿园和学前班学生介绍他们的下半场比赛开始学年)。他们所表现出来的越来越先进理念的完整进展和非常重要的,动手的,基于团队解决问题的各种机器人系统,通过4-5级基于学生的发育阶段的经验。

“我们坚信在自下而上的方法,开始在幼年时期与年龄相适应的经验,说:”索伦蒂诺。 “孩子天生好奇的问题解决者。我们教二十一世纪的技能,他们可以建立,喜欢创新和协作。谁通过我们的节目走的学生能够当他们到达中部和上部学校,以解决更复杂的问题。”

眼睛一亮为代表听到的青少年学生都能够做到的。他们的问题从喜欢的在校生干教育的花费问题,您来编程,并学习如何评估进展的量的结构性问题不等。

玛雅·克罗斯比,AC导演的创造中心干和创新, 凯特·西部,交流中心,为全球参与的临时主任,接着介绍了游客初中和高年级学生组成的小组。代表们想知道更多关于这些学生在早期干教育经验如何帮助他们解决工程问题。接下来,中学物理科学课做实验矿物识别参观了与会代表。这些学生能够证明干教育在艾伦代尔哥伦比亚学校的重点是如何在“如何”科学的。老师 邓丽君帕森斯 解释代表该实验室的目标是开发使用,而不是内容的记忆技能。最后,与会代表参观了中学和上部学校机器人设计和建造房间查看当前的太空探索为主题的挑战,学生们在他们的第一个机器人竞赛团队中工作。

在他们访问结束, 学校米克吉的头 谈到艾伦代尔哥伦比亚如何优先“可以做的”与“必须做”。 “而不是教学越来越多的课程,我们必须意识地在整个课程提供机会,让学生做自己的项目,做自己的研究。我们希望ag真人ap学生有机会成为一名科学家,成为一名工程师,而不仅仅是学习科学和工程。”

我们当地的合作伙伴, 罗切斯特全局连接,提供选自一些反应。两个代表提到,交流是他们喜欢什么他们的学校看起来像在不久的将来。另一位代表表示如何印象非常深刻,他们与苏的和唐娜的演讲。 “他们正在做的工作是创新的,令人难以置信的,和讨论的概念将成为帮助构建我们自己的课程与孩子真正有用的。”最后行动计划会议期间,大约有一半的组强调交流的最好实地考察他们在整个计划的一部分罗切斯特。他们高兴能有机会观察一个机器人活动和互动,在课堂上孩子们。

与交流中心,为全球参与一个强大的合作伙伴,全球罗切斯特连接,帮助促进他们的游览罗彻斯特部分。罗切斯特全球连接是一个非营利性组织,与工程 我们。国务院中, 美国国际开发署(USAID)和美国驻外使馆为国际游客和他们的罗切斯特地区同行之间的联络。旅游是由赞助 社区连接美国国际开发署的编程,并通过资助 教育增长和贸易的美国国际开发署局(EGAT)/教育办公室。社区连接方案的大致公共外交的目标是促进经济和民主改革,促进通过暴露在美国的相互理解社会与美国人和参与国的人脉关系。

照片由罗切斯特全球连接詹娜诺娃和约翰palomaki。

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